「长沙孕婴知识」不要再错（cuò）过孩子“永（yǒng）久（jiǔ）性记忆（yì）”的（de）关（guān）键期
导读：大脑发育（yù）的最快期也是智（zhì）力变化的最快（kuài）期（qī），人（rén）脑发育速度和智力发（fā）展的速度是递减规律。这些规律启（qǐ）示我（wǒ）们（men），孩子年龄（líng）越小（xiǎo），环境对（duì）他的作用就越（yuè）大，智力水平可改变的（de）余地就越（yuè）大。
作（zuò）为（wéi）一个现代的父（fù）母（mǔ），必（bì）须坚持这（zhè）样一种信念：
人类教（jiāo）育最（zuì）根本目的是（shì）最大限度地开发人类的（de）潜能，如果每个孩子的（de）潜能都（dōu）能得到开发，那将（jiāng）是人类最大的事情。
0-3岁时（shí）期是人类许多能力（lì）发展的（de）关（guān）键期，以（yǐ）下三个（gè）关键期是十分重要的：
一岁半左（zuǒ）右是独立意（yì）识发（fā）展的关键（jiàn）期（qī）
在1岁半（bàn）之前，婴幼儿的（de）注意常常（cháng）是无意的（de），而非具有明（míng）确目（mù）的地控制自己的注意（yì）力（lì），常（cháng）被外界的各种信（xìn）息干扰（rǎo）。
1岁半（bàn）左右，婴儿开始有（yǒu）意（yì）识（shí）地（dì）自（zì）己（jǐ）学（xué）会选择信息进（jìn）行观察（chá）、思考，有意识（shí）注意开始（shǐ）萌芽了，这对于婴幼儿整体智（zhì）能的（de）发展是十分有意义的（de）。
2岁左右（yòu）是自理能（néng）力发展的关键期
在2岁之（zhī）前（qián），婴幼儿（ér）的观察（chá）常是（shì）整体的笼统的（de），对一些细节（jiē）与局部的把握还（hái）很（hěn）差，常不能发现一些物体之间的细节和部分之间的相同（tóng）或（huò）相（xiàng）似（sì）之处。
2岁以后，婴幼（yòu）儿分解性观察（chá）能力开始萌（méng）芽，对物体细节与部分差异（yì）的把握（wò）能（néng）力增强，同时学会了把握整体（tǐ）与局部以（yǐ）及（jí）细节之间的（de）关系。
婴幼儿分解性观（guān）察（chá）能力的产生对婴幼儿以后把握事物本质的抽（chōu）象思维能力（lì）和想（xiǎng）象能力（lì）的发展意义（yì）深远。
3岁左右是人类（lèi）永久（jiǔ）性记（jì）忆能力开始发展（zhǎn）的关键（jiàn）期
研究发现， 在3岁（suì）到3岁半之前，人类记（jì）忆的各种信息没有（yǒu）永久性记忆的痕迹，常只保持几（jǐ）天到几个月。
而3岁（suì）以后人的许多信息能保持几十年甚至终生，此时，人（rén）类的（de）永（yǒng）久性记忆能力产生了。
尽管这（zhè）时的很多（duō）信（xìn）息在几十年后不（bú）能随意（yì）再现，却（què）能够（gòu）再认识（shí）或（huò）通过催眠或电波刺激大脑而唤醒。
孕婴指导师（shī）寄语：幼儿期是（shì）人生（shēng）智力发（fā）展的关键（jiàn）时期，要（yào）重视婴（yīng）幼儿的早期智力教育（yù）。
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